LE FONCTIONNEMENT ET LES MOYENS :
Ce lieu de vie a des limites inhérentes à sa petite dimension et à sa gestion par une seule personne : la permanente.
Celle-ci assure chaque jour la logistique pour sa propre famille mais aussi pour les jeunes accueillis, ce qui se traduit par :
L’amplitude importante des journées ainsi que la lourdeur et la variété des tâches à accomplir impliquent la mise en place de jours de repos, la permanente n’ayant par ailleurs aucun relais intra-muros.
De ce fait, les jeunes accueillis doivent pouvoir être pris en charge à l’occasion des jours de repos ou de vacances annuelles (posés en accord avec le Conseil Général) par soit une autre structure, soit la famille ou encore une famille d’accueil.
Le placement en urgence a, comme l’expérience l’a démontré, ses écueils et Vivre à Plein Temps estime que la procédure d’admission doit être respectée par tous, ce qui offre un gage d’une meilleure adaptation.
La permanente ne possédant pas de formation spécifique à la prise en charge de certaines pathologies lourdes, ces jeunes seront confiés en priorité à des équipes pluridisciplinaires spécialisées.
Par pathologies graves nous entendons les maladies psychiatriques nécessitant un traitement continu, les toxicomanies et, bien entendu, certains troubles de la conduite et du comportement incompatibles avec la présence de chevaux (pyromanie, actes de cruauté envers les animaux…).
Enfin, la structure demande à chaque jeune de se conformer aux lois relatives à la scolarisation en fréquentant un établissement scolaire ou professionnel.
Il est toutefois possible d’accueillir un adolescent actuellement déscolarisé, à condition qu’un projet de re-scolarisation soit élaboré dés l’admission et que celui-ci se réalise à court terme.
La prégnance du cheval dans la vie du Pendazier implique que le candidat à l’admission soit intéressé par cet animal et qu’il ait l’envie de vivre sinon avec lui, au moins près de lui.
- respect de la vie de la permanente et des lieux
- respect de soi, des autres et des animaux
- la participation aux tâches quotidiennes et aux soins aux animaux
- l’adhésion à un projet de formation scolaire et/ou professionnelle
- chaque jeune aura à sa disposition un espace personnel et des conditions de vie décente (hygiène, alimentation…)
-chaque jeune recevra l’aide et le soutien nécessaire à :
.sa formation scolaire (aide aux devoirs, répétiteur…)
.son équilibre personnel (entretiens psychologiques, thérapie…)
.les moyens matériels nécessaires pour la réalisation de son projet scolaire ou professionnel (fournitures, transport…)
-chaque jeune pourra entretenir des relations personnelles avec sa famille, dans la limite des autorisations accordées par le juge des enfants (courrier, téléphone, visites, séjours…). Vivre à Plein Temps s’engage à respecter les droits établis par l’autorité administrative ou judiciaire.
-chaque jeune recevra intégralement et sans conditions l’argent de poche, les cadeaux et la vêture tels que budgétisés par le Conseil Général.
-Le droit à une vie sociale dans des clubs ou associations répertoriés et présentant suffisamment de garanties, en dehors du Pendazier, sera respecté voire encouragé par la permanente.
Dans le cadre de Vivre a Plein Temps, chaque jeune devra se sentir respecté et sa vie personnelle protégée (correspondance, téléphone…). Les informations très personnelles liées à son passé ou révélées lors de confidences seront garanties par une confidentialité et un secret partagé.
Enfin, le jeune pourra saisir le chef de groupement, le CMS ou le Juge quand il en éprouvera le besoin. La permanente s’engage à ne jamais s’opposer à cette démarche. Il est même précisé qu’à sa demande, le jeune pourra être reçu seul par n’importe lequel de ces interlocuteurs.
Toutefois, s’il y a un désaccord avec la structure, l’association demande un droit de réponse et éventuellement, une confrontation tripartite si nécessaire.
En dehors des jours d’école, les matinées sont consacrées aux soins aux chevaux et aux autres animaux. Chaque matin les chevaux sont nourris en deux étapes : la première fois, ils reçoivent le foin puis une demi-heure plus tard on leur donne les granulés. Ensuite, lorsque le temps le permet, il faut les sortir du box et les mener au pré .Lors de cette conduite, il faut à la fois respecter la hiérarchie établie dans le groupe et le caractère de chacun. Par exemple, on ne peut pas mettre ensemble un étalon et une jument en chaleur. Le temps au pré est limité chaque jour à deux ou trois heures afin d’éviter les fourbures.
Pendant ce temps, a lieu l’entretien des box, qui sont alors vidés et nettoyés ; de la paille et du foin frais sont disposés dans chaque écurie afin de les distribuer au cours de la journée.
Au bout de deux à trois heures les chevaux sont récupérés souvent à l’aide des borders collies puis accompagnés dans leur box respectif, dont les fermetures seront vérifiées.
S’en suit alors le travail avec les chevaux .Les poulains, afin de les habituer aux humains seront brossés et caressés et ils auront droit au premier contact avec le licol. Il faudra les accoutumer à donner à la demande les pieds. Les jeunes chevaux seront longés et devront travailler aux trois allures.
Tous les chevaux du Pendazier sont travaillés régulièrement tant pour entretenir leur moral que pour maintenir leur condition physique ; tous sont pluridisciplinaires (voltige, attelage, randonnée, dressage…).
La journée de travail peut être considérée comme terminée lorsque tous les chevaux sont rentrés dans leurs écuries respectives pour la nuit, avec à boire et à manger et que tout a été vérifié pour garantir la sécurité.
Parfois, les chevaux tombent malades ou se blessent .La vie au Pendazier est alors suspendue et consacrée aux soins d’urgence (une colique au milieu de la nuit peut nécessiter de marcher dans le manège avec le cheval, pendant plusieurs heures).
L’ensemble de ces tâches se fait sous la coordination et la surveillance de la permanente. La participation des jeunes a une valeur pédagogique, mais elle n’allège pas véritablement la masse de travail de la permanente.
Cette participation des jeunes est, rappelons le, fonction de leur emploi du temps personnel, l’activité scolaire et professionnelle constituant toujours la priorité.
La transcription (et pourtant non exhaustive) de toutes ces actions peut paraître rébarbative, mais il est important que les partenaires et les jeunes aient une idée de la réalité de la vie d’un élevage.
La vie au Pendazier peut se découper en quatre temps distincts les uns des autres (en sachant que ceux-ci peuvent s’imbriquer à certains moments) : la vie familiale, la vie scolaire et/ou professionnelle, le cheval et les activités (intra-muros, extérieures et les voyages à l’étranger).
- La vie familiale est structurée et ponctuée par le rythme biologique : lever, repas, coucher…Le jeune accueilli dispose, comme nous l’avons déjà mentionné, d’un espace qui lui est propre, mais qui ne doit jamais être synonyme de fuite ou de repli .La chambre sera surtout utilisée la nuit, au lever ou lors des soirées pour lire et pour finir de réviser les leçons. Les repas, à l’exception du petit déjeuner qui est échelonné, fonction des horaires diversifiés de chacun, sont pris ensemble et doivent constituer un lieu d’échange et de partage. La préparation et le rangement sont l’affaire de tous.
Lors de ces moments forts, les règles d’hygiène et de savoir vivre seront de rigueur : lavage des mains, partage des mets, respect des autres, tenue…
-Comme le préconise la loi (notre projet éducatif est en adéquation avec les intentions du législateur) chaque jeune devra être scolarisé ou suivre une formation et ce, jusqu’à seize ans. Vivre à Plein Temps recommande vivement la poursuite des études au-delà de cet âge légal. Chaque fois que le lieu de scolarisation le permettra, la priorité sera donnée aux transports scolaires collectifs, afin de montrer d’une part que la permanente ne remplit qu’ accessoirement une fonction de chauffeur et d’autre part, pour éviter toute marginalisation.
La permanente sera, en rapport suivi avec l’établissement scolaire et elle rencontrera les professeurs et l’équipe de direction, chaque fois que nécessaire. Elle contrôlera le carnet scolaire, les devoirs et les leçons. Pour un résultat plus efficace, elle pourra être relayée par un répétiteur.
- Le cheval, au Pendazier, constitue une activité forte avec toutes les contraintes liées à l’élevage mais aussi tous les plaisirs qui peuvent en découler. Une fois tous les soins prodigués, il est possible de monter, avec l’autorisation de la permanente, soit dans le petit manège couvert, soit dans les bois et terres qui entourent le domaine. Dans le manège, outre le dressage des chevaux, des cours de monte seront prodigués aux jeunes. Ces acquis pourront être ensuite utilisés dans le cadre des balades ou randonnées, celles-ci étant toujours accompagnées par l’adulte.
Voltige - Attelage
- Les activités internes : les percussions, la photo et la vidéo.
Une opportunité est actuellement offerte pour étudier les percussions, grâce à la présence, en permanence, dans un gîte, d’un musicien professionnel qui a monté un atelier dans un grenier et qui met son savoir-faire au service de la structure.
L’association a développé l’activité photo et vidéo afin de laisser aux jeunes une trace de leur passage, mais également pour travailler avec eux ,leur attitude, leur présentation et leur faire prendre conscience de leurs défauts à cheval.
Enfin, fonction de leurs capacités, ils pourront participer à la réalisation de séquences vidéo par le biais d’un programme informatique ; cela fera l’objet d’un résultat concret (CD Rom) qu’ils pourront conserver.
- Les activités extérieures : la structure n’est pas un lieu fermé, des activités ponctuelles permettant, lors de vacances ou de fêtes, la participation d’autres jeunes de villages environnants.
Les jeunes seront également confrontés à l’extérieur, lors de sorties au restaurant, afin d’éprouver leurs capacités à se conformer à un cadre particulier (tenue, propos verbaux, respect des autres et des règles de savoir vivre…).
La pratique de compétition amateur de TREC attelé favorisera l’esprit d’équipe, l’apprentissage de l’orientation à partir d’une carte IGN, le respect des règles, le travail des chevaux et la confrontation aux autres…
L’objectif de ces activités internes ou externes est avant tout de « normaliser »les jeunes accueillis, de leur faire comprendre que l’étiquette « jeune en difficulté » n’est pas une fatalité, mais qu’au contraire, à travers leur investissement scolaire et grâce au respect du contrat, ils pourront se construire et évoluer positivement.
- Les voyages à l’étranger : de part ses origines étrangères ( suisse, polonaise et anglaise ) et du fait que la permanente parle quatre langues, l’ouverture sur l’Europe fait partie des objectifs de Vivre a Plein Temps. De plus, la possibilité nous est offerte de bénéficier d’un point de chute familial, tant en Suisse qu’en Pologne. C’est pour ces raisons, qu’il est envisagé d’effectuer un voyage européen, une fois par an, avec les jeunes accueillis (les voyages dans l’hexagone ne sont pour autant exclus).
Ces voyages formeront un excellent prétexte à une recherche sur le pays à visiter, tant sur le plan géographique, culturel, que celui de la langue et ils permettront une confrontation à d’autres modes de vie, de pensée…
Lors de ces voyages, si l’occasion se présente, nous visiterons des élevages, des écoles de dressage et nous assisterons, si possible, à des spectacles équestres afin de voir d’autres pratiques, d’autres approches du cheval et d’autres traditions équestres.
Le Chalet en Suisse La Villa en Pologne
